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教育課程論-第2版 (教師のための教育学シリーズ)

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教育課程論-第2版 (教師のための教育学シリーズ)個々の教師による授業づくりや、教師の意図とは無関係に展開する子ども(児童・生徒)の学びまで視野にとらえる。制度、計画、実践としてのカリキュラムの視点から、子どもの生活に根づく教育課程論を展開。教職教養としての教育課程論の試み。2017年告示の新学習指導要領に対応した第二版。u003e山田雅彦、佐々木幸寿・島田和幸・米津美香・池田修・黒田友紀目次序章教育課程をどう見るか第1章教育課程の基礎知識第I部制度としてのカリキュラム第2章教育課程行政第3章学習指導要領の位置づけと歴史的変遷第II部計画としてのカリキュラム第4章学校におけるカリキュラム編成第5章授業者によるカリキュラム編成と授業づくり第6章カリキュラム評価第III部実践としてのカリキュラム第7章子どもとともにつくる授業第8章ヒドゥンカリキュラム終章「経験」としてのカリキュラム

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